Afin d'aider mes élèves à mémoriser différentes représentations des nombres de 1 à 12, et de faire du dénombrement sous forme de jeu, voici un loto des nombres jusqu'à 12.

Composition du jeu:

3 planches (deux élèves et l'AVS, ou trois élèves plus autonomes) comportant chacune 8 cases (4 en écriture chiffrées, 4 dans d'autres représentations).

24 cartes (12 à dénombrer, 12 en écriture chiffrée)

Le déroulement du jeu :

L'élève A pioche une carte:

- soit il lit le nombre écrit: les autres joueurs cherchent qui a une représentation de ce nombre (en nombre de doigts ou constellation)

- soit il dénombre les objets dessinés : les joueurs doivent trouver la représentation chiffrée de ce nombre.

Puis c'est au tour de l'élève B et ainsi de suite...

Petit à petit, je demande aux élèves de ne plus compter les doigts / points des constellations mais de les visualiser et de "es mémoriser pour aller plus vite".

Loto des nombres jusqu'à 12 : -> ici

Une version d'une histoire bien connue qui a le mérite d'être peu coûteuse et permet à mes élèves de tenir un vrai livre. Je n'ai donc pas de tapuscrit à proposer ici, juste quelques exercices.

la couverture : ici

le questionnaire : ici

Je poste ici quelques fiches de lecture et orthographe. Ces fiches sont des exercices d'entraînement, destinées au début d'année de CE1. Les consignes sont volontairement simples et répétitives afin que les élèves acquièrent très vite un peu d'autonomie et comprennent le fonctionnement du cours double. 

fiche son a : ici                    

fiche son i : ici

fiche son e : ici

fiche son u : ici

Pour cette période je travaille sur le thème des loups à partir de plusieurs albums. Pour aider mes élèves à découvrir cet animal, j'ai préparé un documentaire , que nous étudions ensemble (avec ceux dont la lecture n'est pas fluide) et que les camarades bons lecteurs lisent en autonomie.

Ensuite, je leur donne une fiche d'exploitation à compléter avec les infomartions qu'ils ont dans leur documentaire.

Cette année, j'ai ajouté un deuxième temps de travail, à la suite de l'étude du documentaire: la réalisation d'une monographie.

A partir des informations découvertes, nous allons travailler en collectif (mais collectif de 9 élèves!) pour compléter la monographie: une carte d'identité, la famille du loup, se déplacements, son alimentation...

Voici donc:

 - la fiche documentaire et son exploitation (niveau CE1): -> Ici

 - la fiche documentaire et son exploitation (niveau CP): -> ici

 - la fiche documentaire (CP) et une exploitation plus simple à partir de pictogramme (niveau GS): -> ici

 - La monographie à compléter: -> là

Voici les Raving Reindeers, cousins des Raving Rabbids (Lapins Crétins en français!)

Ce petit bricolage a bien amusé mes élèves et il n'a pas nécessité énormément de matériel, ce qui ne gâche rien!

Pour un renne:

 - un gabarit de tête de renne trouvée -> ici

 - un morceau de carton ondulé (brun ou naturel)

 - une grosse boule de cotillon rouge (ou blanche avec gouache rouge)

 - un petit peu de fil

 - deux oeillets blanc et deux petites gommettes colorés (si vous avez le budget, des yeux animés sont sympas)

La maîtresse a besoin d'un cutter et d'un pistolet à colle chaude.

Réalisation:

- Tracer la forme de la tête sur le côté lisse du carton ondulé à l'aide du gabarit

- Découper (soigneusement !) le tour de la tête et demander gentiment à la maîtresse de découper l'intérieur avec son cutter

- Peindre les "nez" cotillons en rouge et laisser sécher.

 - Coller les yeux (oeillet pour feuille de classeur et une gommette coloré par-dessus) sur la tête du renne

 - Découper un morceau de fil (3 ou 4 cm)

 - Demander à la maîtresse de coller (au pistolet à colle) le fil d'une part sur le nez et d'autre part à l'arrière de la tête.

- Admirer le résultat!